小六第一次段考前一週

「老師還沒教到比，我要不要先讓他看一下？」

這是小六家長在段考前一週最常問我的一句。小四小五的家長前一週想的是「多印一點」，小六的家長想的是「往前多一課」，因為心裡已經在想國中了。這兩種都是擴張。前一週是收斂的時候：把已經教過的那幾課收乾淨，比在後面那一課，考得到再說。

這張檢核表只有三件事，每件二十分鐘。

第一件，問清楚第三課考什麼

三個版本小六上前兩課一樣：最大公因數與最小公倍數（南一叫質因數分解和短除法）、分數除法。第三課三個版本各走各的：翰林是規律問題，康軒是數量關係，南一是小數除法。比與比值翰林排第四課、康軒和南一排第五課，多半是第二次段考的事。實際範圍以學校公告為準。

問老師，或看聯絡簿。二十分鐘內做完的動作：把範圍內的課在目錄上圈起來，把「比」那一課的重點整理先收進抽屜。公告有寫再拿出來。

第二件，分數除法，做題前先講為什麼

小六這幾課的錯法有一個共同點：規則會背，意思講不出來。我看的小六 540 筆作答裡，分數這一群 153 筆答對 62%，錯的多半是「為什麼要倒過來乘」講不出來；因數與倍數 119 筆答對 56%，錯的是最大公因數和最小公倍數用反。

這週只補一個。拿他最近的作業，找一題分數除法、一題「最多幾包」，各讓他講一次為什麼。講不出來的那一個，這週每天五題，做題前先講：除以 1/2 是在問裡面有幾個 1/2，所以答案會變大；平分成一樣的小包是「分」，找最大公因數。講得出來再動筆，講不出來那題先不做。

很多家長覺得他算對就好，何必講。我看到的是：小六算對是因為題目直接，到了第二次段考的比、到了國一的分數運算，沒有「為什麼」撐著的規則最先忘。

第三件，做一份照範圍抽的練習卷

一份就夠。做完看錯法：錯的題目是不是同一種錯法。是的話，那就是考前要看的東西；不是的話，回到第二件，看是哪一個「為什麼」還講不順。

卷子要照版本、照範圍抽。南一的孩子第三課是小數除法，翰林、康軒的孩子不是；不分版本的重點整理，有一整課可能不在這次範圍內。

考前一天

不做新題。讓他把一題分數除法的意思講給你聽，一分鐘，講完就睡。你不用會算，只要聽他講的時候有沒有停下來想。

這週只做一件事

三件事只能做一件的話，做第二件，而且只做分數除法：把比先放下，每天五題，做題前先講一次為什麼倒過來乘，講不出來那題就先不做。

怎麼看有沒有變：週末給他一題文字題，看他能不能先說出這題是用除的，再列式。題目從段考練習卷裡挑就好，拿照你們版本抽的那一份，範圍就是前三課，不會混進比。