國一第一次段考前一週

「他把房門關起來說在讀數學，我連他讀到哪都不知道。」

國一家長在段考前一週跟我說的，常常不是數學的事，是「看不到」。小學的時候作業攤在餐桌上，錯哪一題一眼就看到；上了國中，門關起來，家長手上只剩一本看不懂的課本。很多人就此決定插不上手，前一週只能叮嚀一句「全部再讀一遍」。

我看到的不是這樣。國一第一次段考只有第一章。前一週不是把課本重讀一遍的時候，是收斂的時候。這張檢核表三件事，每件三十分鐘以內，都不需要你會教；國一另外多一件，兩分鐘。

第一件，確認範圍，別漏第一章第四節

三個版本國一上第一章都是負數：翰林叫數與數線，康軒叫整數的運算，南一叫整數運算與科學記號。四節的順序也一樣：正負數與數線、加減、乘除、指數記法與科學記號。指數律在第二章，多半是第二次段考的事。實際範圍以學校公告為準。

容易漏的是第四節。家長盯的都是負數，孩子也覺得那一節簡單。我看的國一 606 筆作答裡，指數與科學記號這一群 51 筆答對 65%，錯法多是次方和底數混用，2 的 3 次方和 3 的 2 次方分不清。問老師考到 1-4 沒有，考到的話這一節要留一天。

第二件，只補一個卡點

你不用會教，只要會出三題。拿他最近的作業，或自己寫：−3 + 5、|x| = 5、7 − (−2)，各一題，看他哪一種先錯。

錯在 −3 + 5，是把負號當成「減」，不知道從哪裡開始算；錯在 |x| = 5 只答 5，是把絕對值當成「去掉負號」，而不是離零的距離；錯在 7 − (−2)，是規則會背、意思沒有。三種都是第一步的錯，補法都是一句話加五題，不是二十題。這週只補先錯的那一種，每天五題，對答案時先圈符號再對數字。

第三件，做一份照範圍抽的練習卷

一份就夠，三十題，一個晚上做完。做完不看分數，看錯法：錯的是不是同一種符號錯。是的話，考前就看那一種；不是的話，看錯的題是不是集中在某一節，那一節再回課本把例題看一次。

國一多一件：把減負數在數線上走一次

這一件不用三十分鐘，兩分鐘。每天讓他在數線上走一次 7 − (−2)：從 7 出發，減去一個數是往它的相反方向走，−2 的相反方向是右邊，走兩格，到 9。走到他不用想「負負得正」，只是走。

我不建議用背的。背得熟的規則，換個位置就用錯；數線上走過的，換一題還是同一個動作：找起點，決定方向，走格子。

考前一天

不做新題。數線上走一次 7 − (−2)，把第一章的例題翻過一遍，不做，只看。然後睡。

這週只做一件事

三件事加一件，只能做一件的話，做多出來的那一件：每天兩分鐘，數線上走一次減負數。怎麼看有沒有變：週末給他 −4 − (−6)，他不背規則就能寫出 2，就是走通了。剩下的時間拿一份段考練習卷，國一那份照第一章抽，三十題做完，看錯的是不是還是減負數那一種。