英文句子老是排錯順序

「單字他都背了，句子重組還是全錯。」這是英文段考後我最常聽到的一句。

很多家長的第一反應是背單字。我看到的不是這樣：把錯題攤開，單字他多半認得，錯的是動詞放哪裡、時態跟時間對不上、兩句話接不起來。錯的是順序，不是單字。

這篇只講一件事：骨架先於單字。

句子骨架：誰、做什麼、對誰

一個英文句子的地基是三格：誰（主詞）、做什麼（動詞）、對誰（受詞）。單字是磚，這三格是鋼筋。孩子拿到一堆打散的字卡，先找的常常是他認得的那個名詞，然後從那裡往兩邊湊；鋼筋沒搭，磚怎麼放都歪。

練法：把句子的字卡打散，先只找三張——誰、做什麼、對誰——排好這三張再放其他的。每天五句。兩週後你會看到一個變化：他看到一堆字卡，第一個動作是找動詞。

時間軸：時間副詞決定動詞

骨架排對了，第二個掉分的地方是時態。家長拍給我的考卷裡，時態跟時間副詞對不上的錯我看得最多：yesterday 配了現在式、every day 配了過去式。孩子不是不會變化動詞，是跳過了時間副詞直接看動詞。

練法：每一句先圈時間副詞，再決定動詞的形態。「圈時間、改動詞」兩個動作固定順序，不要反過來。

選字（在語境裡挑對字）和連接（and、but、because 把兩句接起來）是後面的事，留到下一篇。先把骨架和時間軸練成反射。

練習要有回饋，錯的要重出

練習本最大的問題是沒有回饋：寫完對答案，錯的打叉，然後翻到下一頁。錯的句型下次什麼時候再出現？不知道。

有效的練習要做到兩件事：答錯當下看到規則、錯的句型下一次優先出現。練習本做不到，家長可以做：今天錯的那一句，明天用同一個句型換幾個字再出一次，直到連續兩天都對。

這週只做一件事

這週每天五句，把字卡打散，先只找三張——誰、做什麼、對誰——排好再放其他的；第七天看他是不是先找動詞。想讓他自己願意練，句子失控中一關 10 題，錯的句型會被記住。