段考練習卷怎麼用才有用

「卷子寫完了，錯六題，我盯著他訂正完就去睡了。」

一個家長在 LINE 上這樣跟我說，語氣是今天有做事。我完全懂。但那份卷子的用處，到訂正完為止大概只用掉一半。

值錢的是寫完之後的十分鐘。這十分鐘做的不是訂正，是分堆。學校發的隨堂卷、參考書的一回、老師印的複習卷，手邊任何一份現成的都能這樣用，不必再去買。

寫的時候，家長不要在旁邊教

孩子自己寫，中間不問、不提示。你在旁邊看到他停筆，會忍不住講一句「這題不是教過」；那一講，這題的錯法就不見了——他後面寫對了，你不知道是他會，還是你提醒的。

不用限時，但寫不完就空著。空著也是資料：空掉的是哪一種題，跟錯掉的一樣重要。

對完答案，先看哪幾題長得像

誰對答案？孩子自己對，你坐旁邊。家長對，孩子在等判決；孩子自己對，他至少會多看一眼那個正確答案。

對完先不要看分數，也先不要訂正。拿筆在每一題錯的旁邊寫兩個字，寫這題在講什麼：通分、借位、量角、單位、找關係。寫完把這幾個詞掃過一遍，看有沒有重複的。

很多家長以為練習卷寫愈多份愈保險。我看到的不是這樣。同一份卷子看兩次，比兩份卷子各看一次有用，因為第二次看的是錯法落在哪裡，那才是新的訊息。

只出現一次的詞先放著，多半是手滑或看錯條件。同一個詞出現兩次以上，那就是這份卷子指給你看的位置。

一格是一課裡的一個動作

找到那個詞之後，還要再縮一次。不是「補分數」，是「異分母加減，先通分那一步」；不是「補面積」，是「在圖上把高畫出來」；不是「補概數」，是「取到百位，看的是十位」。

檢查方法：你能把它講成一句祈使句，而且孩子五分鐘內做得完。講成「把分數搞懂」就太大了，那不是一格，那是一課。

縮到一格之後，補的方式很單純：那兩三題重寫一次，你只講那一步，其他都不講。

隔三天，只回那一格

三天後把同一格的題目再做一次，原本那兩三題就可以。孩子不會記得答案，隔三天他記得的是方法。

還錯，看錯在哪。錯在同一步，換一個講法，不是加題量；錯在別的地方，代表這一格他其實過了，重新分一次堆。

這週只做一件事

今晚拿孩子手邊任何一份寫完的卷子，隨堂考、參考書的一回都行，花十分鐘做一件事：在每一題錯的旁邊寫兩個字，寫它在講什麼，然後圈出重複的那個詞。今晚就到這裡，先不補。

手邊沒有現成的卷子，可以印我這邊的段考練習卷：照課本版本抽，一份 30 題、三種難度各 10 題，範圍取上學期前三分之一，也就是第一次段考常見的那幾課，小一小二叫評量，實際範圍以學校公告為準。三種難度是為了讓錯的位置看得出來，不是為了多寫。