小一評量數學最多孩子卡住的 3 個地方：長度、分類數一數、幾點鐘
我把 5,756 筆小一真實作答攤開，答對率最低的三個單元群是長度 76%、分類整理 82%、時間與日期 83%。小一整體答得很好，掉分的地方有一個共同點：眼睛比腦袋快，看到什麼就答什麼。每個給一句話與一個練法。
- 1小一 5,756 筆作答裡，答對率最低的三個單元群：長度 76%、分類整理 82%、時間與日期 83%。最低的也有 76%，小一不難。
- 2三個地方的錯法有一個共同點：眼睛先回答了。看到長針指 12 就寫 12 分，看到一堆東西就全部數，看到兩枝鉛筆就看尾端。
- 3補法不是多寫，是讓手指先到：指短針再說幾點、指著要數的東西一個一個點、先把兩枝筆的頭對齊。
- 4三個地方分散在上下學期不同的評量：比長短第一次評量就會考，時鐘在上學期最後一課，分類整理在下學期。實際範圍以學校公告為準。
「他明明看得懂時鐘，考卷上卻寫 5 點 12 分。」一個小一媽媽把考卷拍給我看。
短針指 5，長針指 12。孩子看到 12，就把 12 寫上去。這不是不會，是眼睛比腦袋快。
我把題庫裡小一的 5,756 筆真實作答攤開，按單元群算答對率，最低的三個：長度 76%（50 筆）、分類整理 82%（239 筆）、時間與日期 83%（122 筆）。最低的也有 76%，小一不難。三個地方掉的分是同一件事：題目還沒讀完，眼睛先回答了。
三個地方分散在上下學期：比長短三個版本都在第二課，第一次評量會考；幾點鐘三個版本都排在上學期最後一課；分類整理要到下學期。實際範圍以學校公告為準。
一、長度：看到尾端就說誰長
先老實說資料的樣子。長度這 50 筆多半是「鉛筆大約幾公分」「1 公尺是幾公分」這種認單位的題，那是小二以後的內容；數字是真的，量的卻不是小一課本的比長短。比長短的錯法是電話裡聽到的：兩枝鉛筆放在桌上，孩子看尾端哪個長就說哪個長，頭有沒有對齊他沒看。
眼睛先看到尾端，腦袋還沒問「起點一樣嗎」。
在家這樣做：兩枝長短不一樣的鉛筆，讓孩子先用手指把兩枝的頭推到同一條線上，再看尾端。手指先到，眼睛才不會搶答。
二、分類數一數：一堆東西全部數進去
分類整理這 239 筆，一半左右是下學期統計表的加減：全班 28 人分四組，前三組各幾人，第四組幾人。另一半是先分類再數：五樣東西裡能吃的有幾樣。兩種都掉分。第二種的錯誤選項很直接：五樣裡三樣能吃，選項裡有 4 樣和 5 樣，把不能吃的也數進去就掉。
眼睛看到一堆東西，手就開始數；「這題要數哪一種」這句話他還沒問自己。
練法：東西攤在桌上，先問「要數的是哪一種」，讓他說出口，再用手指一個一個點著數，點過的往旁邊推。表格題一樣，先指到題目問的那一格再算。
三、幾點鐘：長針的數字被當成分
資料裡錯最多的題是「9 點整，短針指著幾」，7 個孩子答，4 個對，錯誤選項裡有 12。第二種就是開頭的 5 點 12 分：題目的錯誤選項裡就有它，出題的人知道孩子會這樣掉。
長針的數字大、又顯眼，眼睛先抓到它。
問時間的時候規定順序：先用手指指短針，說幾點；再指長針，說整或半。指了才可以說。
為什麼我不建議多買練習本
看到小一的考卷錯兩題，很多家長第一個動作是買一本練習本。我看到的不是這樣。
上面三種錯，孩子的答案都對了一半：長短看得出來、東西數得對、時鐘認得。差的是回答之前少了一個動作：對齊、挑出要數的、先找短針。多做二十題，他還是用眼睛搶答，只是搶得更熟。要練的是那個動作，而且一天一次就夠。
這週只做一件事
每天晚上問一次時鐘，就這一件。規定他先用手指指短針再回答，一次一分鐘，做五天。第六天不提醒，看他的手會不會自己先找短針。想知道三個地方哪一個先出現，8 題速測有小一版，題目是短短的選擇題，孩子自己點就好，3 分鐘做完，報告會直接說這週該練哪一個。
這篇文章的常見問題
這三個地方都在第一次評量嗎？+
不都在。比長短三個版本都排在第二課，第一次評量會考；幾點鐘三個版本都在上學期最後一課；分類整理要到下學期。順序以學校公告為準。
小一答對率都八成以上，還需要補嗎？+
不用補，用看的就好。看錯的那題是哪一種：看錯針、多數了不該數的、頭沒對齊。同一種錯出現第二次，再用文中的方法練一週；只出現一次，多半是眼睛跑太快，不用動。
幾月幾日、星期幾算在時間裡嗎？+
算。時間與日期這一群裡，錯最多的除了短針指幾，就是一個月大約幾天、星期一的後一天是星期幾。日曆月曆三個版本都在下學期，學到的時候讓孩子每天自己圈一次。
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小一上第一次評量多半是 10 以內的數、比長短、順序與比多少。我看了 5,756 筆小一作答，最容易丟分的是長度 76%、分類整理 82%、時間 83%。小一整體答對率高，這三個地方只是各有一個小動作還沒變成習慣，每個給一句話和一個在家一分鐘的練法。
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